Ako učiteľka strednej odbornej školy pracujem už niekoľko
rokov a vidím akou strastiplnou cestou tento typ vzdelávania prechádza.
Nie je to len krupinský, či slovenský problém, ale celoeurópsky, o čom som
sa presvedčila aj z konštatovania situácie v školstve iných
európskych krajín.
Kontaktný seminár usporiadala Nemecká národná agentúra
BiBB, ktorá má pod záštitou projekty realizované cez Erasmus+ v oblasti
odborného vzdelávania, t.j. odborné pracovné stáže najmä žiakov, ale aj
odborných učiteľov v hosťujúcej krajine. Jej cieľom na kontaktnom seminári
bolo umožniť zoznámenie sa jednotlivých inštitúcií navzájom, či už samotným
školám, alebo sprostredkovateľským organizáciám, alebo školiacim centrám (u nás
neexistujú) pre ďalšiu spoluprácu. Každý účastník ešte pred seminárom vyplnil
svoj profil, v ktorom boli základné informácie o inštitúcii - akú má
pozíciu na úrovni odborného vzdelávania, aké sú cieľové skupiny, s ktorými
a pre ktoré pracuje, akých partnerov hľadá a aké sú prvotné myšlienky pre
budúci projekt. Takto sa podarilo vytvoriť kompendium 70 profilov zo 7 krajín –
Nemecko, Grécko, Taliansko, Španielsko, Portugalsko, Slovensko, Lotyšsko, ktoré
nám bolo vopred zaslané pre jednoduchšiu komunikáciu počas seminára.
Seminár
bol rozdelený na pracovnú a spoločenskú časť. Prednášajúci boli
z Talianska a z Nemecka.
Prednášky boli v duchu
analýzy, prečo je duálny systémodborného vzdelávania dôležitý
- pripravuje budúcich odborníkov, ktorých je dnes málo
v učňovských profesiách,
- umožňuje talentovaným mladým ľuďom zamestnať sa
a s remeslom v rukách podnikať,
- kvalifikovaní pracovníci zabezpečia vyššiu produktivitu a
väčšiu reputáciu firmy,
- žiaci pracujú v reálnom pracovnom prostredí, kde sa tiež
učia pracovnej disciplíne, reflektujú a riešia vzniknuté problémy,
vyrábajú reálne výrobky, za ktoré sú zodpovední,
- učia sa konkrétne príslušné výrobné metódy,
aké
sú jeho výzvy, potrebya nedostatky(napríklad odborní učitelia a majstri môžu stratiť zamestnanie, lebo odborný
výcvik sa presunie do podnikov a dielne nebudú potrebné). Odborné vzdelávanie,
ak chce ísť vpred, musí monitorovať reálne potreby trhu a zakomponovávať ich
do vlastných učebných osnov. Rovnako je nevyhnutná spolupráca nielen väčších
priemyselných korporácií, ktoré väčšinou sídlia vo veľkých mestách, ale aj stredných
a malých podnikov dostupnejších v kraji. Pre firmy si tento systém
vyžaduje školiť odborníkov, akýchsi špeciálnych učiteľov, ktorí budú dozerať na
praktické vyučovanie vo firme.
Po prednáškach sme sa rozdelili do pracovných skupín,
ktoré pracovali pod odborným vedením členov národných agentúr zúčastnených
krajín a začali sme navrhovať možné projekty budúcej spolupráce. Boli
z rôznych oblastí, či už ako podporiť malé a stredné podniky pre
duálny systém, ako zabezpečiť odborné vzdelávanie tých, ktorí prvú šancu
premrhali (drogovo závislí, mladí na ulici), ako zaangažovať sociálne
organizácie do spolupráce, či už s mladými, alebo dlhodobo nezamestnanými,
ako vytvoriť dobrú spoluprácu medzi odbornými školami a firmami,
a ako zatraktívniť odborné vzdelávanie. Vznikli aj malé projekty medzi
jednotlivými školami, ktoré sa dohodli na konkrétnej spolupráci. Niektorí
účastníci boli nováčikmi, iní už niekoľko rokov zabehnutí v tvorbe
projektov.
Aby sa účastníci lepšie spoznali, v prvý deň sme sa
zoznamovali prostredníctvom malých belgických čokolád rôznych chutí. Každý si
vzal dve a hádal aká chuť čokolády sa skrýva v jeho tabličke.
A keďže si nikto nebol úplne istý, musel sa o tabličku podeliť
s partnerom v skupine (minimálne 4 národnosti v jednej skupine)
a diskutovať o chuti. Zoznamovanie prehuplo do hlbšej úrovne na tzv.
Európskom trhu, kde každý účastník priniesol buď nápoj alebo charakteristické
potraviny svojho regiónu, spolu s prospektami kraja a školy. Celé
pohostenie sa umiestnilo na jeden stôl,
kde sa krajiny odlišovali svojimi vlajkami a družný rozhovor pokračoval
chutnaním dobrôt a špecialít. Zároveň sme si pozerali vystavené plagáty
a prospekty a informovali sa navzájom, čo ktorá inštitúcia prezentuje, o akú
spoluprácu má záujem a vymenili si pracovné vizitky.
Aby v pohostinnosti nezaostala ani hostiteľská
krajina, usporiadatelia pripravili pre účastníkov večeru s nemeckými
špecialitami, po ktorej sme odišli na jeden zo 16 berlínskych vianočných
trhov.
Celé podujatie sprevádzala sympatická Rose svojou plynulou
angličtinou a odbornosťou, akou viedla diskusie po prednáškach
a flexibilný organizačný tím.
Dni práce a zoznamovanie ubehli veľmi rýchlo
a teraz je už na každom z nás ako bude vyzerať naša ďalšia
spolupráca. Ako účastník, oceňujem túto formu spolupráce a realizácie
projektov – výmenných stáží pre žiakov a odborných učiteľov, lebo priamym
rozhovorom je zdieľanie sa svojich nápadov, problémov a plánov
efektívnejšie.
Text
a fotografie: Ing. Anna Kulichová
